Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra.
Ngón tay trẻ để lại vệt lớn trên màn hình.
Người lớn vừa đánh giá được nội dung vừa hướng dẫn được cách chơi, và trẻ cũng thích có người chơi cùng. Cơ chế trừng phạt kiểu này gây buồn bã kéo dài ở trẻ nhỏ, hầu hết game cho lứa tuổi này đều tránh nó.
Trẻ chậm hơn không có nghĩa là làm sai. Game không thay được hoạt động ngoài trời. Trò bắt chước động tác rèn phối hợp tay mắt.
Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn. Nhóm sáu đến mười tuổi theo được các chuỗi nhiều bước, nên thiết kế cho nhóm này có thể phức tạp hơn hẳn.
Quảng cáo giáo dục đôi khi phóng đại. Trò ghép cặp rèn trí nhớ ngắn hạn. Trẻ dễ bị phân tâm nên lời nhắc nhẹ nhàng giúp quay lại nhiệm vụ, nhưng nhắc quá dồn dập lại gây áp lực.
Trẻ chưa hiểu ý nghĩa của con số nên một ngôi sao hay hình dán mang lại cảm giác rõ ràng hơn nhiều. Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước. Không nên có tiếng động lớn bất ngờ.
Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống. Với trẻ chưa nói sõi tiếng Việt thì việc trộn thêm ngoại ngữ dễ gây nhầm lẫn hơn là có lợi.
